美高和国际学校该如何选择？复制得了模式，复
日期：2019-07-18 / 人气： / 来源：未知
现如今越来越多的家长意识到国际化教育对于孩子的重要性，为了让孩子可以融入国际化的学习环境，身心全面发展，家长们大多倾向于让孩子尽早出国留学或前往国际学校学习。
而随着申请人数激增，世界顶尖高校的录取率更连年创下新低，想进入美国Top30，高中出国留学已经成为冲击名校录取的新途径。但是十几岁的孩子离家万里求学，家长也不无担心。那么美国高中和国际学校，两者应该如何选择？
当下国际学校已经成为国内大批崇尚国际教育家长的选择之一，很多家长会将国际学校作为跳板，为将来升入美本或者美高提前打基础做衔接。根据网上数据统计，2018年，中国国际学校数量达到800余所，2021年预计再增长1000所，达到1800所。从地域分布看，国际学校在经济发达的广东、上海、北京三地数量最多，分别拥有129所、124所、119所；江苏、浙江、山东、四川、重庆等地次之。
并且，根据《2018中国国际学校藤校录取统计表》数据显示，获得中国藤校录取的国际学校，呈现出明显的共同趋势，学校集中在北京、广东、江苏等地，且大多为全国“名校”。
以1980年美国大使馆和英国、澳大利亚、加拿大、新西兰大使馆等共同创建北京顺义国际学校为时间节点，国际学校的发展满打满算也才40年，对于百年树人的学校来说，这才是一所学校的幼年时期。
如果你关注过美高的话，会发现许多美高甚至在美国建国前就已经建校，尤其是美国东北部的一些学校，例如Governor's Academy等，学校历史都是200年以上。
了解国际学校的家长都知道，从学校设施、课程体系、教学模式等方面来看，近几年国际学校已经有了很大的提升，越来越接近美高。更重要的是，国际学校近几年的升学态势非常喜人，大有赶超美高的架势。与之相对应的是国际学校的学费也迎头赶上美高，拔尖的国际学校基本上一年学费也需要40万人民币，4年下来费用不菲！
国内引进的国际课程中，AP更注重课程的深度，IB更注重课程的广度。AP课程并不能代表一种课程体制，因为它不能贯穿中学阶段的始终。虽然学校开设了国际课程，但是学生有选择是否参加考试以及拿国际课程毕业证的权利。
例如某校国际部开设了AP课程，每年5月学生可以选择参加AP考试，但如果学生不参加此考试，仅凭平时学校开设的AP课程以及成绩进行申请，在展示其学术实力方面不会太有竞争力。
国际学校的师资流动性大，学生质量不同，两极分化的情况也比较严重。有些学生，就读国际学校，最终IBT成绩50-80左右，SAT在1500左右的也不少见。这类学生最终可能会因为无法达到标化的要求而放弃申请TOP50的学校，或者只能选择不要求SAT成绩的学校进行申请。
目前国际班或者国际学校的师资来源相较之下较为参差不齐，绝大多数的国际班的教师能力相对不均衡，教师的从教经验也是长短不一。
教学质量
美国高中：美国教师本身就带着他们独特的幽默细胞，能将课堂气氛很好地渲染开。他们热爱自己的职业，热爱自己的学生，在教学上更加负责，学生们也相对会得到更好的照顾。
国际学校：国际学校可以获得与美国同样的教材，但在中国，大部分国际学校并不是100%采用外教来教书的。尽管在中国老师的聘用上也会重点选择学历高，有丰富的教学经验甚至有海外留学或者海外教育经验的。但是他们的教育理念、教学方式还是与美国本土的高中有区别。
有些国际学校所雇佣的外籍老师根本不具备执教的资格和水准，教师的流动性也十分大。
学习氛围
美国高中：在美国学习，每天接触的大部分都是美国本地人。他们通常都会说英语，长期与他们生活会使孩子的英语得到很大的提高，尤其是在听说这个部分，英语实际运用能力会得到质的飞跃。
国际学校：国际学校的局限有很多，在中国，我们习惯了“哑巴”式英语。在写作方面很在行，但是开口说话就很牵强。尽管国际教育已经比普通高中更加国际化，开放化，在学习英语方面也会有针对性的练习。但是学生们接触的人群还是以母语为主，这样就大大缩减了他们开口说英语的机会，英语成绩自然比不过全英文的环境下培练出来的学生。
思维模式
美国高中：美国在很多方面的确很先进，尤其是在教育这方面，它的观点和理念很开放化，思维很先进，眼光也很长远。在美国，无论是高中还是大学，都聚集着很多非常优秀的学子，在跟他们长期的接触中，学生们的思维就会逐渐发散开来，从而学到很多新鲜的东西。
国际学校：国际高中一直力求国际化教育，努力地想让这些孩子看到外面的世界，开拓他们的思维。但毕竟中国还是以传统教育为主，国际学校在中国的发展时间太短，与传统学校数量相比甚微。
录取概率
美国高中：数据告诉我们虽然学校不会只录取一个国内高中的学生，但是从ENROLL的比例来看，美高申请这种顶级学校一定会有明显的优势。就像清华北大有清华附中、北大附中，美国也有“小常青藤”一说，这些高中出来的学生更容易让招生官感兴趣，因为他们所在学校是有公信力的。
国际学校：国际高中的很多成绩可以或多或少掺假，这就使得美国大学越来越质疑中国学生的能力，因此国际高中的公信力就相对较弱，招生官在选择时，国际学校也就相对弱势。
当然出国读高中也面临着语言障碍、文化隔阂和课业压力等挑战，并不是所有学生都适合出国读中学，所以在选择之前务必要对国外高中有所了解。
而随着申请人数激增，世界顶尖高校的录取率更连年创下新低，想进入美国Top30，高中出国留学已经成为冲击名校录取的新途径。但是十几岁的孩子离家万里求学，家长也不无担心。那么美国高中和国际学校，两者应该如何选择？
◀40岁和200岁的关系▶
当下国际学校已经成为国内大批崇尚国际教育家长的选择之一，很多家长会将国际学校作为跳板，为将来升入美本或者美高提前打基础做衔接。根据网上数据统计，2018年，中国国际学校数量达到800余所，2021年预计再增长1000所，达到1800所。从地域分布看，国际学校在经济发达的广东、上海、北京三地数量最多，分别拥有129所、124所、119所；江苏、浙江、山东、四川、重庆等地次之。
并且，根据《2018中国国际学校藤校录取统计表》数据显示，获得中国藤校录取的国际学校，呈现出明显的共同趋势，学校集中在北京、广东、江苏等地，且大多为全国“名校”。
以1980年美国大使馆和英国、澳大利亚、加拿大、新西兰大使馆等共同创建北京顺义国际学校为时间节点，国际学校的发展满打满算也才40年，对于百年树人的学校来说，这才是一所学校的幼年时期。
如果你关注过美高的话，会发现许多美高甚至在美国建国前就已经建校，尤其是美国东北部的一些学校，例如Governor's Academy等，学校历史都是200年以上。
◀国际学校大有赶超美高态势▶
了解国际学校的家长都知道，从学校设施、课程体系、教学模式等方面来看，近几年国际学校已经有了很大的提升，越来越接近美高。更重要的是，国际学校近几年的升学态势非常喜人，大有赶超美高的架势。与之相对应的是国际学校的学费也迎头赶上美高，拔尖的国际学校基本上一年学费也需要40万人民币，4年下来费用不菲！
◀40年的发展仍然暴露出许多不足▶
国内引进的国际课程中，AP更注重课程的深度，IB更注重课程的广度。AP课程并不能代表一种课程体制，因为它不能贯穿中学阶段的始终。虽然学校开设了国际课程，但是学生有选择是否参加考试以及拿国际课程毕业证的权利。
例如某校国际部开设了AP课程，每年5月学生可以选择参加AP考试，但如果学生不参加此考试，仅凭平时学校开设的AP课程以及成绩进行申请，在展示其学术实力方面不会太有竞争力。
国际学校的师资流动性大，学生质量不同，两极分化的情况也比较严重。有些学生，就读国际学校，最终IBT成绩50-80左右，SAT在1500左右的也不少见。这类学生最终可能会因为无法达到标化的要求而放弃申请TOP50的学校，或者只能选择不要求SAT成绩的学校进行申请。
目前国际班或者国际学校的师资来源相较之下较为参差不齐，绝大多数的国际班的教师能力相对不均衡，教师的从教经验也是长短不一。
◀这个因素影响孩子15-20年▶
教学质量
美国高中：美国教师本身就带着他们独特的幽默细胞，能将课堂气氛很好地渲染开。他们热爱自己的职业，热爱自己的学生，在教学上更加负责，学生们也相对会得到更好的照顾。
国际学校：国际学校可以获得与美国同样的教材，但在中国，大部分国际学校并不是100%采用外教来教书的。尽管在中国老师的聘用上也会重点选择学历高，有丰富的教学经验甚至有海外留学或者海外教育经验的。但是他们的教育理念、教学方式还是与美国本土的高中有区别。
有些国际学校所雇佣的外籍老师根本不具备执教的资格和水准，教师的流动性也十分大。
学习氛围
美国高中：在美国学习，每天接触的大部分都是美国本地人。他们通常都会说英语，长期与他们生活会使孩子的英语得到很大的提高，尤其是在听说这个部分，英语实际运用能力会得到质的飞跃。
国际学校：国际学校的局限有很多，在中国，我们习惯了“哑巴”式英语。在写作方面很在行，但是开口说话就很牵强。尽管国际教育已经比普通高中更加国际化，开放化，在学习英语方面也会有针对性的练习。但是学生们接触的人群还是以母语为主，这样就大大缩减了他们开口说英语的机会，英语成绩自然比不过全英文的环境下培练出来的学生。
思维模式
美国高中：美国在很多方面的确很先进，尤其是在教育这方面，它的观点和理念很开放化，思维很先进，眼光也很长远。在美国，无论是高中还是大学，都聚集着很多非常优秀的学子，在跟他们长期的接触中，学生们的思维就会逐渐发散开来，从而学到很多新鲜的东西。
国际学校：国际高中一直力求国际化教育，努力地想让这些孩子看到外面的世界，开拓他们的思维。但毕竟中国还是以传统教育为主，国际学校在中国的发展时间太短，与传统学校数量相比甚微。
录取概率
美国高中：数据告诉我们虽然学校不会只录取一个国内高中的学生，但是从ENROLL的比例来看，美高申请这种顶级学校一定会有明显的优势。就像清华北大有清华附中、北大附中，美国也有“小常青藤”一说，这些高中出来的学生更容易让招生官感兴趣，因为他们所在学校是有公信力的。
国际学校：国际高中的很多成绩可以或多或少掺假，这就使得美国大学越来越质疑中国学生的能力，因此国际高中的公信力就相对较弱，招生官在选择时，国际学校也就相对弱势。
当然出国读高中也面临着语言障碍、文化隔阂和课业压力等挑战，并不是所有学生都适合出国读中学，所以在选择之前务必要对国外高中有所了解。
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